教中有进，思中有获——“三元课堂”理念下的中小学信息技术教学

作者：王淑艳

来源：中国信息技术教育, 2020, Z3: 84-85.

<正>中小学信息技术教学中存在的问题1.教学理论陈旧在现阶段的教学活动中,部分教师依然没有摆脱传统教学理念的窠臼,教学方法陈旧单一,操作训练课占据教学主导地位,这样的教学只能让学生成为会操作的"技术员",不能有效激发学生内在的学习动机。2.教学资源单一