权利意识背景下道德与法治课堂策略初探

作者：史艳波

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (22): 48.

• 儿童权利
• 真实情境
• 活动体验
• 道德判断
• 公民意识

儿童权利意识的觉醒,有利于儿童的健康成长,更有利于国家和社会的发展。在《道德与法治》课堂中,教师应采用创设真实情境、开展活动体验、思辨生活问题等不同教学策略,引导儿童正确行使权利,以培养儿童成为自律、自信、有社会责任感的合格公民。