人工智能时代对劳动者的职业素养提出了新要求。职业素养培育以何种形式切入高等教育?由于职业素养培育与工匠精神融入新时代高校思想政治理论课教学具有内在的契合性，工匠精神融入新时代高校思政课教学为职业素养培育提供了一个极佳的视角。文章以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例，从课堂教学和实践教学两个方面探索工匠精神与“概论”课教学的有效融合，引导学生弘扬工匠精神，促进职业素养提升。
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