随着新课程改革的实行,教育部门对学生思维引导与综合素质提升的重视程度越来越高,社会对创新型人才的需求也越来越高.在初中数学课堂教学当中,抽象性内容较多,对学生思维要求相对也较高.为了进一步提高教学质量,教师在课堂教学过程中采用"以问启思"教学策略,引导学生思考,有利于提高学生学习效率.本文首先分析了初中数学课堂教学现状,然后对初中数学课堂中"以问启思"的实施策略进行探究,以供参考.
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