新时代教育集团跨学校教师团队组织分析

作者：李孔珍; 刘超洋

来源：首都师范大学学报(社会科学版), 2020, (06): 164-171.

• 新时代
• 教育集团
• 跨学校教师团队

新时代教育集团跨学校教师团队组织是教育优质资源共享的重要途径和教师队伍建设的重要方式。基于新时代教师的身份特征和跨学校教师团队组织特征,跨学校教师团队组织管理理念应强调公职人员和专业人员意识、集团归属意识、优质资源跨学校共享意识和社会形象意识;在组织结构上应尊重其系统的开放性,注重其组建灵活的基本特征和合作教研的工作机制;在组织管理上以解决教育教学问题、促进专业发展和增强优质师资跨学校共享为目标,以专业组织为标识,以领导角色的分享和成员动态化的分工为权力结构的核心,以网络式沟通为权力结构的支撑来体现团队成员间的平等参与。

• 单位
  教育学院; 首都师范大学