汉语拼音是小学起初阶段学生开启知识大门的一把钥匙,它非常重要,也很关键。但对于幼升小的孩子而言,拼音学习相对来说是很枯燥乏味的,也与他们的生活连接不深。加之这个年龄段的孩子专注力不够,行为习惯还没有养成,他们学习拼音的热情和兴趣不高,这都使得教师的拼音教学困难重重。笔者试图以部编版教材为抓手,着眼"趣味"二字展开研究。
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