不同的视角,不一样的收获——基于一堂高三二轮复习课的思考

作者：张路民

来源：教学考试, 2018, (02): 58-59.

<正>一、问题提出数学解题是高中数学"教"与"学"的重要内容,对于一道习题的解题可以有不同的思路,虽然会有相同的结果,但往往会有不同的收获.因此,课堂教学中应充分调动学生的学习积极性,引导学生从不同的视角思考问题,提高分析、解决问题的能力.爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要".笔者最近上了一堂高三二轮复习课,课上在处理一道高考试题时,学生们积极思考,从不同的角度提出了不同的解决方案,真正在数学课上体验了诗人笔下的"横看成岭侧成峰,远近高低各不同".在整个讨论过程中,同学们积极思