<正>课程标准要求我们“在鉴赏活动中,能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵,能对作品的表现手法作出自己的评论”。近年来,高考诗歌选材多样,由一些常见的田园诗、怀古诗等拓展到题画诗、酬和诗、说理诗等,主观题越来越着重考查对具体情境中诗意的理解,题型灵活。2023年新课标I卷《答友人论学》是一首典型的说理诗,主观题是一道以化用为情境的诗歌主旨探究题,情境新颖,既有对化用诗句的理解,又有对诗歌主旨的探究评论,
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