《数学分析》“化难为易”的教学方法探究

作者：柳景霜; 郭爱平

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2011, (05): 135-137.

• 《数学分析》
• 化难为易
• 数学思维
• 教学方法

以《数学分析》课程的教学改革为出发点,对"化难为易"的教学方法进行探究。在教学过程中,强调因材施教的理念,提出重视数学思维的培养、降低数学的严密性要求,关注数学思想的渗透、弱化数学技巧的要求,从而"化难为易",有效地提高教学质量。

• 单位
  内蒙古科技大学包头师范学院