“学科融合”背景下提升小学体育课堂品质的教学设计研究——以原地拍球为例

作者：范雅俊

来源：体育视野, 2023, (23): 79-81.

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在“学科融合”教学理念下，基于对浙江省体育与健康课程指导思想与理论依据、篮球项目的特性分析，将原地拍球动作教学方法与音乐学科中的钢琴教学方法相结合，进行体育课堂教学实践。在体育课堂教学中，将不同体育项目的特性与语文、数学、英语等学科知识相融合，不断整合、优化教学内容，巧妙进行教学设计，能够促使学生进一步掌握体育基本技能，并有效提高体育课堂教学质量。