在小学数学教学中渗透数学思想方法的有效路径探讨

作者：徐士波

来源：读写算, 2020, (36): 187-188.

• 小学数学
• 数学思想
• 教学策略

在小学数学课程中渗透数学思想方法,有利益提高课程质感,打造长久服务于学生的高校课堂。本文从数学思想的内涵以及优势入手,结合具体案例,分析有效教学策略。