小学道德与法治课堂应创新教学理论与方法，有针对性地培养学生的核心素养，强化学生的学科思维，引导学生将道德与法治知识用于实践，有助于学生的后续发展。文章从小学道德与法治课堂中学生核心素养内容入手，探究核心素养培养存在的问题，结合人教版教材特点，总结小学道德与法治课堂中学生核心素养的培养策略，为小学道德与法治教师进行理念创新、方法优化提供有益探索，切实落实核心素养发展要求。
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