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摘要
当前,在我国社会医疗资源向社区和乡镇不断下沉的背景下,"区域植根性"已成为医学高校教学人才培养的新要求。"区域植根性"的核心是加强教学模式创新与岗位需求之间的联系,实现理论与实践的结合。在具体实践中,具体的创新路径可围绕着加强区域调研完善教改方案、重视对现有课程资源的整合、加强学生医院管理能力培养、培育学生的自组织学习系统四个方面展开。
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当前,在我国社会医疗资源向社区和乡镇不断下沉的背景下,"区域植根性"已成为医学高校教学人才培养的新要求。"区域植根性"的核心是加强教学模式创新与岗位需求之间的联系,实现理论与实践的结合。在具体实践中,具体的创新路径可围绕着加强区域调研完善教改方案、重视对现有课程资源的整合、加强学生医院管理能力培养、培育学生的自组织学习系统四个方面展开。
