基于发展情境论探讨影响学生参加体育锻炼的因素

作者：李浩然; 刘宏伟

来源：南京体育学院学报(自然科学版), 2016, 15(06): 97-101.

DOI：10.15877/j.cnki.nsin.2016.06.019

• 发展情境论
• 影响
• 学生
• 体育锻炼
• 因素

发展情境论强调系统性因素对于个体发展的或然性影响,强调发展中的个体与其所生活的生态环境间随时间发生的双向交互作用。基于发展情境论指出,以往对影响学生参加体育锻炼因素的研究在理论和方法方面存在偏差。提出促进学生参加体育锻炼应注意的几个方面:关注学生个体特征与学生参加体育锻炼的关系;创建适应学生体育发展的拟合环境;合理确立体育传统项目学校申报标准;学校体育政策的设计需要考虑整个发展系统。建议未来体育研究应揭示复杂的交互作用对学生体育行为的影响机制。

• 单位
  洛阳理工学院