<正>感性认识到理性感悟需要一个过程,虽然每个学生有个性差异,过程会有长有短,但发展脉络大致如下:观察→实践→总结→感悟。尤其在低段学生教学中特别明显。一、充分观察——充分利用"物象"无论采取什么感知手段,最先的是观察,它是学习的初始阶段。儿童对世界的最直接的感
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