《义务教育数学课程标准（2022年版）》在阐述数学核心素养内涵时指出，在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。其中，量感是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。小学数学课堂教学中量感培养的实践与研究，离不开学生的数感、量感和体验感的相互交融。只有让学生感悟到数与量的变化，并对数感和量感有敏锐直觉，学生的数学核心素养才算真正得到发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
