“三点”入手 将悬念转换为“敲门砖”

作者：潘情情

来源：中学生英语, 2020, (24): 38.

• 初中英语阅读教学
• 八年级
• 学习兴趣
• 知识点

<正>在开展初中英语阅读教学过程中,每个学生都会遇到很多难以解决的问题。在进行相关教学过程中,教师可以尝试通过创设悬念的方式开展相关教学,让学生按照教师创设悬念的相关思路开展相关的自主学习,从而提升学生的自主研究能力。1.从高频考点入手,让学生深入分析困难首先教师可以从学生学习过程中的高频考点入

• 单位
  江苏师范大学