中职现代学徒制岗位能力课程建构研究与实践——以汽车制造与检修专业为例

作者：张兴华

来源：教育科学论坛, 2019, (15): 26-31.

• 现代学徒制
• 岗位能力
• 课程建设
• 综合化

随着现代学徒制试点工作的深入推进,建构个性化的、符合同一行业不同企业不同岗位需求的岗位能力课程成为一种应然。建构工作的实质是社会本位的课程综合化,它要求这项工作在校企合作的基础上按照岗位能力分析、对应课程分析、课程建构、课程评审、课程实施、课程评价与改进六步进行。