信息素养是实现终身学习的重要能力，当前我国大中小学都逐渐加大了对信息素养教育的重视力度，但对学前儿童信息素养教育的关注度不足。随着科学技术的发展，学前儿童从出生起就受到了各种信息技术手段和媒体的影响，为积极引导学前儿童健康合理使用信息技术和各种媒介，有必要对国外学前儿童信息素养教育现状进行研究，为我国开展学前儿童素养教学和研究提供借鉴。
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