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摘要
学习产出（Outcomes-based Education, OBE）强调以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为重点。机械专业兼具理论性、方法性、实用性，强调研究对象的客观原理及规律，在教学效果及学生能力评价上，强调教学效果评价与考核的多元性，主张以多种形式对学生能力进行考核评价。基于此，课题组在分析机械专业课程教学评价特点的基础上，借助OBE理念，将OBE教学理念引入机械专业课程教学评价中，提出一种基于OBE的机械类课程目标多元量化评价方法，并以“机械设计基础”课程为例进行说明。教学实践表明，基于OBE的机械专业课程目标多元量化评价方法，具有多元化评价、过程性评价与终结性评价相结合，可以量化评定等优点。将思政教育教学效果评价引入机械专业课程教学评价中，可以更好地考核学生的组织、协调、沟通能力，培养学生的团队意识、合作精神。
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