“具身认知”视角下学生自编操校本化的价值

作者：张明霞

来源：体育教学, 2021, 41(07): 56-58.

• 学生自编操
• “具身认知”
• 校本化
• 价值

本文以南京力学小学学生自编操校本化为例,从"具身认知"的视角来阐述学生自编操在大课间中的价值。笔者认为,学生自编操更好地实现了学生的研究在场和积极参与,养成了学生自主锻炼意识和习惯,有利于培养学生的团队精神和合作意识,同时在校本化过程中也进一步推动了学校体育文化的建设。