根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》以具体情境为载体，以典型任务为主要内容设计作业，通过多样的语文实践活动，激发学生的学习兴趣的要求，本文从培养审美理解力、审美联想力、审美创造力等方面着手，注重从教学任务完成、作业形式美化和学生差异情况等方面设计作业，让学生在校本作业创设的语言情境中落实“感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品审美，获得较为丰富的审美经验”的培养目标。
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