应用类型的数学题一直是小学数学教学任务中的重点,也是难点.随着新课程改革的不断推进,越来越看重视学生的知识应用能力的培养.新课程标准明确要求学生要具备能用图形来描述问题、解决问题的能力,让学生能够通过画图解决较难理解归纳的题目与数学概念等.故而,采取什么策略能够更好地运用"画图"能力来解决应用题是值得我们思考的.因此笔者从自身教学经验出发,以"‘画图’搭桥,促进学习"为主题来浅谈关于小学数学应用题教学实践与思考.
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