单元整体教学在小学语文教学中的实际运用,能引导小学生以"单元"为单位分析和探究语文知识内容,能帮助小学生构建完整的知识结构体系,进一步促成小学语文教学质量和学生学习效率的协同发展。就此,本文主要从单元整体教学的概念、教学优势和对学生想象力的培养策略入手,对语文单元整体教学对小学生想象力的激发作用展开相关研究与探析。
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