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摘要
对我国学位点动态调整制度发展历程进行了梳理，认为动态调整制度形成与发展，既是国家推动高等教育管理体制改革的表征，更是贯穿研究生教育始终的质量发展观的体现。学位点动态调整制度的发展趋势，必然是继续强化学位授予单位为质量建设主体意识，推动学位点更高质量发展。当下学位点动态调整制度存在国家层面仍停留在整体规划和宏观指导上，引领力度不够；社会层面对学位点动态调整政策背景缺乏了解；学位授予单位层面主动开展动态调整的决心不强等问题。针对这些问题，从教育行政部门和学位授予单位两个层面，对进一步完善我国学位点动态调整制度提出了对策建议。
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