核心素养下小学数学小组合作学习有效性分析

作者：杨郁强

来源：小学时代, 2020, (18): 58-59.

• 核心素养
• 小组合作学习
• 有效性

义务教育小学阶段的教学起着奠定基础的作用,关乎该阶段学生学习兴趣的引导和发展,以及后期初高中进阶学习的稳步提高。所以如何提高小学数学的教学成果、培养学生综合素质和学科素养就显得尤为重要,其中小组合作学习方法的实践取得了老师和学生的认可,在现阶段课堂教学中被推广。本文研究了通过小学数学小组合作学习在教学中的有效应用,以培养学生核心素养为目标推动小学数学教学工作的开展。