农村教学与城市教学存在着很大的差异性,学生之间存在着较大的差异,不仅在学习上参差不齐,而且在性格上也有较大的区别,这就使得教学具有一定的挑战性。因此,为了满足不同类型学生的学习需求,教师需要以"因材施教"的新教学思想展开教学活动的实施。在新课标的教学背景下,分层教学正是因材施教的具体体现,让不同的学生得到不同程度的发展,每个人的价值都得到最大程度的张扬。本文将以小学数学作为研究对象,分析在新课标下如何进行具体的分层教学,从而在一定程度上满足不同层次的学生对数学的不同需求。
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