全域课程建设:立体建构 全景育人

作者：黄正萍; 罗洪彬

来源：教育科学论坛, 2020, (02): 45-48.

• 品质教育
• 课程建设
• 立体建构
• 全景育人

区域品质教育的发展,必须立体建构"全景育人"课程体系。站在区域层面,推进"全景育人"课程构建,要做好学校课程育人价值的导向,课程立体建构的专业引领,区域课程开发的补充以及课程建设支持体系的保障等。