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摘要
德智体美劳五育整体性表征的是德智体美劳五育协同协调融合关系的质的规定性。“五育”系统的本质特性在于其整体性，并通过系统目标和任务的协同统一、系统内容和要求的综合渗透、系统方向和功能的整体融通具体体现出来。在系统思维视域下，“五育”系统整体性强调一种客观存在的整体秩序，对于形成“整全性”教育序列和推动人的全面、自由、可持续发展具有重要价值。要以系统思维为指导，坚持在差异与协同的统一中、在有序和无序矛盾的转化中、在系统内外的动态开放中构建“五育”的整体性。
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单位电子科技大学; 成都工业学院
