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摘要
中小学教师流动之于义务教育均衡发展与教育公平的实现具有重要意义。统计中国知网2002-2017年的相关文献,运用可视化工具CiteSpace绘制图谱可以发现,十五年来该领域研究热点主要集中在教师流动目的、流动形式、流动范围、流动保障、流动意向五个方面。面对现实,我国中小学教师流动研究应该注重理论研究与实践行动的结合,注重国外知识借鉴与国内经验总结兼具,注重流动教师个体权益与学校集体发展的共赢,注重传统教师交流方式与现代信息技术的结合。
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单位中央民族大学; 教育学院
