突出自主学习能力培养 创新计算机基础课程教学模式

作者：邢翠芳; 韩庆龙; 杨玫

来源：计算机工程与科学, 2016, S1: 34-37.

• 大学计算机基础
• 自主学习
• 探究
• 任务驱动
• 翻转课堂

通过对大学计算机基础教学现状的分析,提出了以自主学习能力培养为核心的多元化教学模式。该模式主要包括探究式教学模式、任务驱动模式、翻转课堂模式以及多元化的教学评价方法,并结合大学计算机基础课程教学详细介绍了每种模式的具体实施过程、操作要点及实施效果。

• 单位
  中国人民解放军海军航空工程学院