项目教学是以项目工作为依托,师生共同实施教学活动的一种教学方法,项目教学打通学科间的壁垒,促进学科间的融合,广泛应用于职业教育,对教学有着积极的促进作用。教学评价是项目教学的最后一个环节,指导教学实践并发挥导向与激励作用。文章结合国内目前医疗形势及妇产科专业型硕士及住院医师规范化培训学员临床规范诊疗能力(主要指对传染病的职业敏感性)的教学要求,对项目教学的评价体系从教与学两方面进行探讨。
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