基于认知心理视域的初高中历史衔接教学

作者：曹勇

来源：中学历史教学, 2023, (12): 51-53.

<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“初中课标”)根据初中学生的认知水平，将义务教育历史课程的性质明确界定为：“是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程。”[1]与此相比，《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中课标”)则指出：“普通高中历史课程，是在义务教育历史课程的基础上，