《义务教育数学课程标准（2022年版）》十分强调数与运算的一致性。教师以人教版教材三年级下册“除数是一位数的除法”单元为例，通过“提炼单元核心概念、构建单元教学序列”进行单元整体教学的思考与设计，凸显内容的整体性和原理的一致性，促使学生从知识系统化走向思维结构化。
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