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摘要
声乐作为一种歌唱表演的形式,其发展历史悠久,在歌唱艺术中占有一席地位。声乐的表演首要因素是人的嗓音,人的嗓音是声乐表达的主要载体。但只有嗓音,只能让声乐徒有其表,声乐的灵魂是表演时的情感。只有歌唱嗓音的优美与充沛的情感相结合,才能使声乐表演登峰造极。因此,情感是声乐教学中重要的教学内容,随着声乐教学的发展,近年来对于情感培养有了新的教学方向,即声乐审美理论与声乐情感相结合,以此可以在提高音乐审美能力的同时,培养声乐的情感。本文就音乐审美能力,分析其主要特质,从而探索音乐审美能力对声乐情感的培养,并对其教学方式提出实践措施。
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单位湖北理工学院
