<正>陶行知先生指出,学生读写能力的发展紧密依存,阅读能力的提升必将带动写作能力的提高,反之亦然。但当前我国初中语文教育却存在写作教学中沿用固有模板的现象,其影响到学生语文素养的发展。一、初中记叙文教学中读写结合问题分析长期以来记叙文教学读写结合的效果不容乐观,其主要问题表现在以下几个方面。(一)记叙文阅读与写作教学割裂现象明显
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