提升《中国近现代史纲要》课程教学的效果的思考

作者：陈钰

来源：祖国, 2016, (13): 128+150.

• 中国近现代史纲要
• 困境
• 对策

《中国近现代史纲要》是高校一门重要的思想政治理论课程。本文通过分析课程实际教学过程中的困境,找到有效对策,以期提升教学效果,充分发挥思政课育人功能。

• 单位
  贵州理工学院