基于“三真”的高中英语课外阅读实践研究

作者：赵慧

来源：教育视界, 2021, (03): 27-31.

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高中英语课外阅读普遍存在"为考而读""读无可读""浅读辄止"的问题。真正的课外阅读,应当兼顾学生的阅读兴趣、阅读能力和思维方式,让学生真想读、真可读、真会读。基于"三真"阅读的理念,课题组在某校高二年级部分学生中,开展了课外阅读实践研究。实验结果表明,学生阅读兴趣明显提高,阅读策略明显提升,阅读习惯明显改变,阅读能力有所提高。