高职机电类课程的学习特点是理论基础要求高，而且学生还应具备较强的动手实践能力，对教师、配套教材以及教学教法水平要求比较高。现通过对高职机电类课程混合式教学进行研究，在“互联网+”背景下，探讨了机电类课程的教学模式、教学过程、课程考核等方面的改革，促进灵活高效的教学方法创新，对于高职院校工科相关课程教学水平的提高和人才素质培养的改进具有非常重要的意义。
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