幼儿园科学探索活动的有效教学策略研究

作者：马淑琛

来源：学周刊, 2020, (30): 177-178.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.088

• 幼儿教育
• 科学探索
• 教学策略

幼儿园阶段的儿童相对来说生活经验较少,对于世界的认知较浅。基于此,在教育过程中应该尽可能多地开展科学探索活动,让幼儿多实践,多去探索世界。通过科学探索活动,掌握最基本的理论知识,培养科学探索精神,以实现幼儿的全方面发展。文章就幼儿园科学探索活动的有效教学策略展开研究。