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摘要
目的 探讨在“传染病护理学”教学中融入以深度学习理论为框架的课程思政，构建“传染病护理学”课程思政的教学效果。方法 由专业教师、校企合作行业专家和思想政治理论课教师组成优秀教学团队、构建教学模式，在课前、课中、课后将思政元素与“传染病护理学”知识有机融合，授课过程中校级教学督导员、课程组教师进行听课督导及评教，授课结束后对学生进行问卷调查总结教学效果。结果 172名学生问卷调查结果显示总体教学满意度为95.9%,97.7%的学生认为微视频、名人故事、案例讨论的形式更能领悟思政内涵。79.1%的学生认为思政元素挖掘充分。校级教学督导员和课程组教师的评价结果都是良好及以上，认为本课程思政教育巧妙渗透，拓展思政育人路径，教学感染力强。结论 面向深度学习的“传染病护理学”思政教育有助于提高学生思政素养和教学满意度。
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单位福建卫生职业技术学院
