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摘要
【目的】以ESI高被引论文为研究对象，挖掘中国、美国、英国的学科布局特征。【方法】借鉴生物多样性的一般框架，融合细分学科与文本内容，构建学科多样性、学科均衡性、学科差异性指标，并以5年为时间窗口分析指标变化趋势，综合地对比学科布局特征。【结果】中国在社会科学、生物医学的学科多样性方面，在工程学、数学、环境与生态学等的学科均衡性方面，在计算机、地球科学、动植物学等的学科差异性方面仍与美国、英国存在差距，部分指标呈现上升趋势。【局限】学科覆盖阈值有待探讨，未考虑作者国别位序对论文贡献度的差异。【结论】研究系统展现了中国与美国、英国在学科覆盖程度、科研产出均衡性以及文本主题差异程度上的异同，有助于为改进学科评价和完善学科布局提供参考。
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