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摘要
<正>幼儿天生好奇，探究是幼儿学习的主要方式。在园本课程实施的过程中，广东省深圳市第五幼儿园始终关注幼儿的探究行为，而最支持幼儿探究的环境便是大自然。以自然、社会资源为载体，幼儿园深度挖掘、筛选适宜的课程资源，努力开展在自然中的教育、与自然相关的教育以及为了自然的教育，让幼儿走进自然、了解自然，获得自然的滋养。利用园舍重建机会，创设自然元素丰富、密集的园所环境。环境是重要的教育资源，创设自然生态、适合幼儿游戏和探索的室内外环境成了课程开展的前提。我们利用园舍重建的机会，以“自然活力乐园”为主题，利用天然材料、自然地形、多样植物等元素，
