随着社会环境和养育观念的变化,3岁以下婴幼儿早期教育与保育服务的供需失衡现象日益凸显;要实现"幼有所育"的目标,需要公共政策的支撑。通过对婴幼儿早期教育与保育服务的国家级政策进行文本分析,从纵向维度上梳理出构建、部分瓦解、探索重构三个阶段,并在此基础上总结经验,提出建立具有中国特色的3岁以下婴幼儿早期教育与保育政策体系。
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