本研究参考错误分析理论，在李伟杰和赵爱香对高中生英语书面表达偏误分类的基础上，以陕西科技大学咸阳强华学校53篇高中生英语作文为语料，从审题解题维度探究错误原因。利用问卷定量评估师生重视程度，分析问题产生的原因。结果显示，学生审题能力较弱，使其在选择文章体裁、结构等方面存在问题。这一发现为研究高中生英语书面表达错误的原因提供了新的思路。
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