指向核心素养培养的初中数学深度教学

作者：叶旭丹

来源：基础教育论坛, 2023, (15): 37-39.

• 初中数学
• 深度教学
• 核心素养

改变传统的“一言堂”和“填鸭式”教学，加强对学生抽象能力、建模能力、推理能力和运算能力的培养，是教师教学方向调整的重中之重。文章从系统解读教材开始，立足数学核心素养，创设特定问题情境，让学生从“让我学”转变为“我要学”，帮助学生学会反思，构建立体的数学学习体系，实现综合素养的全面提高。