《“促进以患者为中心的学习”指南》在肌张力障碍患儿家庭健康教育中的应用效果评价

作者：曲建楠; 马迎雪

来源：中国健康教育, 2020, 36(12): 1091-1098.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2020.12.006

• 健康教育
• 肌张力障碍
• 促进以患者为中心的学习

目的评价《"促进以患者为中心的学习"指南》在肌张力障碍患儿家庭健康教育中的应用效果。方法采用立意抽样法选取90例肌张力障碍患儿的主要照护者作为研究对象,按照数字随机法分为对照组和观察组各45例。对照组采用传统的健康教育模式,观察组采用《"促进以患者为中心的学习"指南》健康教育模式进行健康教育。比较两组照护者健康教育后相关知识、家庭复原力、健康教育满意度和并发症情况。结果干预后,观察组肌张力障碍相关知识中饮食、体位、用药、安全和并发症知识评分分别为(18.33±2.85)分、(16.55±2.35)分、(17.53±3.75)分、(17.53±2.65)分和(16.55±2.05)分,均高于对照组(P <0.01);观察组家庭复原力中家庭沟通与问题、使用社会资源、维持积极态度和赋予逆境意义维度评分分别为(96.67±12.64)分、(20.77±3.11)分、(23.01±5.09)分和(10.36±0.62)分,均高于对照组(P<0.05);观察组健康教育满意度高于对照组;观察组患儿并发症发生率低于对照组。结论《"促进以患者为中心的学习"指南》健康教育模式优于传统的健康教育,可以提高患儿主要照护者知识水平、家庭的家庭复原力、健康教育的满意度,降低患儿并发症发生。

• 单位
  北京大学第一医院