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摘要
目的了解人文精神培养对实习护生伦理认知的影响。方法以本课题组2010年所调查的在我院实习的364名护生为对照组,采取常规临床带教方法;以2014年在我院实习的381名护生为实验组,在常规临床带教方法的基础上增加人文精神培养。结果人文精神培养前与培养后实习护生在医疗保密制度认知方面差异无统计学意义,但在医疗优化、患者知情同意权、生命价值的认知及伦理认知维度总分方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论人文精神培养促进了实习护生的伦理认知水平的提高,为人文素质教育及护理伦理教育奠定基础,应进一步加强实习护生人文精神培养的多样化。
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