<正>随着新课程改革的推进,在新课程理念的引领下,我们的语文课堂亮点频现,不再乏味沉闷,但是冷静下来想一想,在那异彩纷呈的课堂背后,我们却感受不到多少真正的语文味,在浮躁热闹的语文课堂上,我们迷失了语文教学的主旨:人文性与工具性的有效统一。只看到浓浓的人文性的彰显,却没有了扎实训练的工具性的影子,偏离了语文学科的教学轨道。我们说,语文阅读教学就是教师有目的、有意识地引导学生通过对文本的阅读,依靠自己平时积累的经验以及教师
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