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摘要
目的：分析BOPPPS模型教学法在儿童ICU实习生护理教学中的应用。方法：选取2020年4月至2021年4月我院儿童ICU实习生86名，随机分组，对照组实施常规教学，试验组实施BOPPPS模型教学。比较两组专业护理能力与满意度。结果：试验组护理知识、护理实践、病案分析、应急处置能力比对照组高(P<0.05);试验组实习生护理教学满意度为95.24%,高于对照组的69.05%(P<0.05)。结论：BOPPPS模型教学法可提高儿童ICU实习生专业护理能力，提高护理教学的满意度。
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单位温州医科大学附属第二医院
